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La ve conférence sur l'éducation à l'environnement (École polytechnique de Zurich, 15-17 avril1999) était organisée par l'Association des départements universitaires des sciences de l'environnement en Europe (Audes) sur le thème Case stud/es in Environmental Education and Research (études de cas dans l'éducation et la recherche sur l'environnement). Destinée aux chercheurs et universitaires travaillant dans le domaine de l'environnement, mais aussi aux ingénieurs, économistes, analystes de systèmes, experts en modélisation, responsables d'entreprises. Organisations non gouvernementales et associations, la conférence a réuni plus d'une centaine de participants, et une vingtaine de pays (Europe, États-Unis, Australie) y étaient représentés. Cette rencontre avait pour but la discussion et une meilleure compréhension du rôle et de l'importance de l'approche case studles dans la formation et la recherche universitaires dans le domaine de l'environnement. Les contributions des chercheurs et enseignants visaient une analyse et un bilan critique de cette approche à partir des expériences menées dans des universités des différents pays. Le volume des Abstracts, édité par la chaire : Environmental Sciences, Natural and Social Science Jnteiface de l'École polytechnique de zurich (R.W. Scholz et al., ETH-UNS/EAWAG, Zurich ) présente plus de 140 communications et posters. lassociation Audes (Association des départements universitaires des sciences environnementales en Europe) (Association of University Departements of Environmental Sciences in Europe) a été officiellement créée lors de la ue Conférence organisée par ce groupe et intitulée La rénovation de l'éducation à l'environnement, qui a eu lieu à Stockholm le 19 et 20 octobre 1994. Le principal but de l'Audes est de promouvoir des échanges entre universitaires et chercheurs de différentes structures d'enseignement supérieur en Europe pour le perfectionnement de la formation et de la recherche sur l'environnement. Elle vise la promotion d'un enseignement de qualité dans les différents cycles d'études universitaires par le biais d'échanges d'expériences pertinents, d'échanges d'enseignants et étudiants, dans le cadre de programmes de coopération axés sur la recherche et la formation. Elle met particulièrement en valeur le besoin d'une approche 1. Ateliers

natures sciences sociétés/natures sciences sociétés

Case studies in environmental education and research: 5th conference on environmental education - Compte rendu de colloque : Les « case studies », une approche spécifique pour la formation en environnement des universitaires et des ingénieurs