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Parent pauvre de la politique et de la recherche en environnement, l'éducation à l'environnement (EE) semble pourtant une alternative, un axe important à développer au sein de la société, et cela à tous ses niveaux. C'est ce que les premières Assises nationales de l'éducation à l'environnement ont montré. J.:éducation à l'environnement n'est plus Je fait de rêveurs, elle est vécue, voulue et partagée par des acteurs nombreux et variés. Plus de 1 000 personnes étaient au rendez-vous fixé par le Collectif français pour l'éducation à l'environnement (CFEE), les 11, 12 et 13 février dernier à lille. Le CFEE est né après Planet'Ere 1 et trouve son origine dans le constat du retard de la France dans ce domaine. Suite à Planet'Ere, un texte intitulé • J.:Appel de Montréal • et une charte de fonctionnement ont été rédigés. Le collectif regroupe une cinquantaine d'organisations et de multiples partenaires dans le cadre d'un réseau régional. En effet, un ensemble de collectifs régionaux (3 000 personnes Impliquées) a été mis en place de Montréal à Lille ; ils se sont réunis pour poser les bases de la réflexion des Assises. Les thèmes principaux abordés ont été : l'école et la formation initiale (place de l'éducation et du partenariat entre récole et les associations), l'emploi et la formation, l'élargissement du public, l'environnement et les différentes échelles territoriales, le développement local et le fonctionnement en réseau, I'EE et la citoyenneté, I'EE et le développement durable. J.:ensemble de ces réflexions a permis de dégager un plan d'action et de poser les bases de l'organisation des Assises nationales de I'EE. Pendant trois jours, les Assises se sont tenues autour d'assemblées plénières, de conférences (Lucie Sauvé et Edgar Morin), et d'ateliers. N'ayant pu assister à l'ensemble des ateliers, nous nous attarderons sur le discours de l'ttat et celui de la recherche scientifique.

Premi�res Assises nationales de l'�ducation � l'environnement