English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

En la ensenanza de la quimica, el mayor inconveniente es que los atomos y las moleculas son estructuras muy pequenas a las cuales no tenemos posibilidad de observar. Por lo tanto, nos valemos de un modelo mental que sea valido para la ensenanza de esta ciencia. El objetivo de este trabajo es la implemen¬tacion del ChemBio3DUltra v11.0 para generar representaciones tridimensionales y contribuir a elevar la calidad del proceso de ensenanza en relacion a la ensenanza tradicional. Una muestra de 200 estudiantes inscriptos en la asignatura Quimica Organica II, del plan de estudios de las carreras de Farmacia y Bioquimica de la Universidad de Buenos Aires, participaron en la investigacion. El grupo de estudio fue conformado por 100 alumnos y el grupo control por otros 100 estudiantes. Los alumnos fueron indagados sobre la utilidad del programa en el desarrollo del topico Estereoquimica. Nosotros analizamos su desempeno en la instancia evaluativa. En nuestro caso observamos que el uso del ChemBioUltra v11.0 resulto de utilidad para los alumnos. En la instancia evaluativa, aproximadamente, un 50% mas de alumnos obtuvieron la mayor puntuacion en comparacion con la muestra control.

Utilización de tecnología multimedia para la enseñanza de estereoquímica en el ámbito universitario