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Resumen Introduccion Desde su aparicion en 1974, el termino alfabetizacion en salud ha asumido cada vez mas importancia; se refiere a la habilidad para acceder, comprender y evaluar la informacion en salud para tomar decisiones. La poblacion con una inadecuada alfabetizacion en salud representa un grupo vulnerable. Se carece de investigaciones al respecto en colectividades educativas. Objetivo Medir y analizar el nivel de alfabetizacion en salud de una comunidad universitaria del noroeste de Mexico. Metodo Estudio transversal analitico. Mediante un muestreo probabilistico estratificado se incluyeron 477 individuos: alumnos, academicos, administrativos y empleados; 68.34% correspondio a mujeres; edad media 29.6 anos. Previa autorizacion verbal, se aplico el European Health Literacy Survey Questionnaire, version en espanol, elaborado por el Consorcio HLS-EU, coordinado por la Universidad de Maastricht y financiado por la Comision Europea. Se recogieron tambien antecedentes de salud, estudiandose su relacion con el grado de alfabetizacion en salud a traves de la prueba χ2 de Pearson y t de Student. Resultados El 8.17% presento un indice de alfabetizacion en salud inadecuado; 43.39%, problematico; 39.83%, suficiente; 8.59%, excelente. Las variables asociadas mas significativamente (p  Conclusiones La mitad (51.56%, 95% IC 47.09-56.03) de esta comunidad universitaria cuenta con un nivel insuficiente de educacion en salud. En virtud de su impacto social, es necesario implementar este tema como un eje estrategico en las instituciones educativas superiores.

Alfabetización en salud de una comunidad universitaria del noroeste de México en el año 2016