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Resumo Este estudo objetiva compreender os aspectos relacionais de uma crianca com autismo na relacao com outras criancas em situacoes de brincadeiras. Trata‐se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. Os sujeitos foram 17 alunos, de tres a seis anos, dez de um Centro de Educacao Infantil, seis com autismo e uma com sindrome de Down. A coleta de dados foi feita por meio da observacao participante, videogravacao dos atendimentos e registros em diario de campo. A pesquisa permite constatar que o trabalho desenvolvido em ambiente social inclusivo, potencializado pela acao mediadora dos adultos e colegas mais experientes, favorece que as criancas com autismo apresentem atitudes que apontam sua predisposicao para compartilhar brincadeiras com os colegas.

Brincando e aprendendo: aspectos relacionais da criança com autismo