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Resumen La presente investigacion pretende analizar la relacion existente entre la distinta situacion socioeconomica sobre la autovaloracion personal que hacen los y las escolares del segundo ciclo de educacion infantil y del primer ciclo de educacion primaria sobre su autoestima y sus diferentes dimensiones. Participan en el estudio un total de 1.757 escolares de edades comprendidas entre los 3 y 7 anos, de los cuales 889 eran ninos y 868 ninas de diferentes niveles socioeconomicos -bajo, medio-bajo y medio-alto. La autoestima ha sido evaluada con el cuestionario EDINA, compuesto por 21 items que presentan un indice de fiabilidad elevado (alpha = .80). El nivel socioeconomico se evaluo a partir de las caracteristicas sociodemograficas de los centros escolares de referencia. Diferentes analisis univariantes y multivariantes mostraron la existencia de diferencias significativas entre la autoestima y sus diferentes dimensiones atendiendo al nivel socioeconomico de las muestras estudiadas. Se comentan los resultados de cara a generar programas de intervencion escolar con los que mejorar la autoestima en los grupos mas desfavorecidos.

Estudio comparativo de la autoestima en escolares de diferente nivel socioeconómico