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Zusammenfassung  Angesichts der zunehmenden Mediatisierung und Digitalisierung aller Lebensbereiche stellt sich die Frage, wie bereits in der Grundschule Fähigkeiten für ein sachgerechtes, selbstbestimmtes, kreatives und sozial-verantwortliches Handeln unter diesen Bedingungen angebahnt werden können. Ausgehend von einem pädagogischen Medienbegriff, wird ein konzeptioneller Rahmen für die Medienbildung mit Aufgabenfeldern und grundschulspezifischen Kompetenzerwartungen vorgestellt. Dieser sieht eine Auseinandersetzung mit verschiedenen Nutzungsformen (z. B. Information und Lernen oder Spiel und Unterhaltung) und Inhaltsbereichen (z. B. Medienlandschaft und ihre digitale Infrastruktur oder Medieneinflüsse auf das Individuum und die Gesellschaft) vor. Dabei spielen auch informatische Aspekte eine Rolle.

Media education in primary school – a conceptual framework for dealing with (digital) media