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ZusammenfassungKommunikation ist eine grundlegende Voraussetzung für Transferprozesse ‒ jedoch nicht hinreichend, um Wissen nachhaltig in der Gesellschaft zu implementieren (Johnson und Chang, Journal of Business Communication, 37(3), 238–263, 2000). Erst wenn Prozesse des Lernens hinzukommen kann relevantes Wissen nachhaltig etabliert und in Handlungen überführt werden (Larsen-Freeman, Language learning. Supplement, 63, 2013). Ziel ist, die Wirkungen der Initiierung von Forschungsnetzwerken als neuartiger Form organisationaler Intervention zu untersuchen, dabei Transfer- und Implementierungsstrategien unter der Perspektive der Wissenskommunikation, respektive des Wissensmanagements, herauszuarbeiten.Als Forschungsfrage wird untersucht, wie Akteure der Netzwerkprojekte Prozesse des Transfers und der Implementierung von Wissen im Projektverbund gestalten. Für die empirische Befundung werden systematisch gewonnene qualitative Daten aus Interviews mit Koordinatoren von Verbundprojekten einer Branche und zugeordneten Praxisakteuren ausgewertet.Die Befunde betonen 1) die Gleichberechtigung von Wissenskommunikation und Organisation gemeinsamer Lernerfahrungen, weisen zudem ein 2) projektübergreifend ähnliches Begriffsverständnis von Transfer und 3) als geeignet erachtete mediale Szenarien dafür nach. Am Rande erfahren zudem 4) Prozesse der Kommunikation und des Lernens Beachtung ‒ die als Operationalisierung von Transfer und Implementierung Anwendung in den untersuchten Netzwerken finden.AbstractCommunication is a fundamental prerequisite for transfer of processes, but not sufficient to sustainably implement knowledge in the society (Johnson und Chang, Journal of Business Communication, 37(3), 238–263, 2000). Only if processes of learning are added, relevant knowledge can be converted into actions and will become effective (Larsen-Freeman, Language learning. Supplement, 63, 2013). The aim is to investigate the effects of the initiation of research networks as a novel form of organizational intervention, thereby transfer and implementation strategies from the perspective of Knowledge Communication, respectively of knowledge management to work out.As a research question is examined, how actors of network projects design processes of transfer and implementation of knowledge in their project network. For the empirical investigation qualitative data is systematically obtained from interviews with coordinators of joint projects and associated practice players of a single domain and evaluated. The findings emphasize (1) the equality of knowledge communication and organization of joint learning experiences, moreover, have an (2) across projects similar conceptual understanding of transfer and (3) consider similar media scenarios as appropriate. Marginally also (4) processes of communication and learning receive attention‒which are used as operationalization of transfer and implementation in the studied networks.

Wissenskommunikation und Transfer für die Landschaftsentwicklung. Eine Analyse im Forschungsnetzwerk „Nachhaltiges Landmanagement“