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Hintergrund  Die Zahl der Ballsportunfälle im Schulsport ist seit Jahren konstant hoch. Zu den Hauptursachen zählt mangelnde Gefahrenkenntnis und eine daraus resultierende geringe Risikowahrnehmung bei Schülerinnen und Schülern (SuS).    Ziel der Arbeit  Ein Präventionskonzept wird vorgestellt, bestehend aus einem „serious game“ und didaktischen Begleitmaterialien für SuS und Lehrkräfte. Lernziele, Spielprinzipien und Anwendung in einem Blended-learning-Ansatz werden beschrieben. Zwei begleitende Evaluationsstudien und deren wichtigsten Ergebnisse werden berichtet.    Material und Methoden  Mittels teilstrukturierter Interviews wurden in Studie 1 ( n  SuS  = 92;  n  Lehrkräfte  = 9) Vorwissen und Erwartungen der Zielgruppen erhoben. Nach Entwicklung eines Spielprototyps wurde dieser in einer Studie 2 ( n  SuS  = 13;  n  Lehrkräfte  = 8;  n  Expert*innen  = 5) eingesetzt und mittels Online-Fragebogen das Spielerleben sowie Einstellungen zur Nutzung des Präventionskonzepts erfasst.    Ergebnisse  Die SuS zeigten nur geringes Vorwissen zu Gefahren im Ballsport an Schulen. SuS berichteten ein generell positives Spielerleben. Lehrkräfte zeigten eine positive Einstellung zum Präventionskonzept.    Diskussion  Die Erkenntnisse aus den Studien flossen im Sinne eines Design-based-research-Ansatzes direkt in die weitere Entwicklung ein. Es wird eine hohe Anwendungsbereitschaft für das Präventionskonzept angenommen. Die Effektivität des Konzepts ist in einer abschließenden Evaluationsstudie zu prüfen.

Prävention von Ballsportunfällen an Schulen mittels eines „serious game“: Konzeptvorstellung und begleitende Evaluation