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Sind Kinder und Jugendliche relevante Vektoren für die Übertragung von SARS-CoV-2? Und welche Rolle spielt es, wenn sie eine Schule oder Kindertagesstätte besuchen? Diese Fragen konnten zu Beginn der Pandemie nur unzureichend beantwortet werden. So wurden weltweit Schulen und Kinderbetreuungseinrichtungen geschlossen, um die Verbreitung von SARS-CoV‑2 einzudämmen. Inzwischen ist die Rolle von Kindern im Gesamtgeschehen der Pandemie jedoch klarer. Die Rate von SARS-CoV-2-Infektionen bei Kindern unter 10 Jahren war im Jahr 2020 deutlich niedriger als die bei Erwachsenen. Zudem zeigte sich bei Kindern ein deutlich milderer Verlauf der Erkrankung.  Analysen zu Ausbrüchen an Schulen und Kinderbetreuungseinrichtungen kamen mehrheitlich zu dem Ergebnis, dass die Weitergabe des Virus in den Einrichtungen zwar stattfindet, jedoch das Infektionsgeschehen insgesamt nicht maßgeblich beeinflusst. Trotz dieser Erkenntnisse hält die deutsche Politik Schulschließungen weiterhin für einen integralen Baustein der Pandemiebekämpfung, wohingegen viele Fachgesellschaften, wie die Deutsche Gesellschaft für Pädiatrische Infektiologie e. V. (DGPI), betonen, dass es sich um das letzte Mittel in der Bekämpfung der Pandemie handeln sollte. Diese Botschaft hat auch eine evidenzbasierte und auf interdisziplinärem Expertenkonsens aufgebaute S3-Leitlinie, die bereits Anfang Februar 2021 klare Empfehlungen für Zeiten hoher Inzidenzen in der Gesamtbevölkerung ausgesprochen hat, die Schulschließungen nur noch in Ausnahmefällen für notwendig erachten.  In diesem Artikel möchten wir die Datenlage mit Stand Juni 2021 zu diesem Thema darlegen, einen Blick in die Zukunft wagen und diskutieren, unter welchen Umständen ein regulärer Präsenzunterricht gelingen kann, ohne das Risiko einer unkontrollierten Ausbreitung von SARS-CoV‑2 in Kauf nehmen zu müssen.

Welche Rolle spielen Kinder in Schulen und Kindertagesstätten bei der Übertragung von SARS-CoV-2? – Eine evidenzbasierte Perspektive