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Zusammenfassung  Dieser Artikel untersucht die Beziehung zwischen Arbeitsmarkt und Hochschulbildung sowie den Einfluss von Technologie auf Arbeitsplätze, Berufe und Qualifikationen, insbesondere aus der Perspektive der Humankapitaltheorien. Die Ergebnisse unserer qualitativen Untersuchung unter Arbeitgebenden aus dem Maschinen- und Anlagenbau und der Automobilindustrie zeigen, dass es eine klare Erwartungshaltung an den Wandel der Berufsprofile der Ingenieurwissenschaftler*innen und die damit verbundenen Fähigkeitsanforderungen aufgrund der Digitalisierung gibt. Damit gewinnt die Dimension der Beschäftigungsbefähigung (Employability) bei der Curriculumentwicklung an Bedeutung. Einschränkend wirken dabei die ressourcenintensive Einbeziehung der Sichtweisen der Arbeitgebenden und die uneinheitliche Operationalisierung der Qualifikations- und Kompetenzanforderungen, sowohl in unterschiedlichen Studien als auch in den Curricula. Die Orientierung am aktuellen HQR-Kompetenzmodell wäre für die Vergleichbarkeit der Arbeitsmarktchecks sinnvoll.

Employability und Fähigkeiten für die Zukunft der Arbeit am Beispiel des Maschinenbauwesens