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Zusammenfassung  Wenn die 2020 erfolgte Umstellung der Hochschulen auf digitales Lehren und Lernen zu einer nachhaltigen positiven Veränderung der Hochschule als Bildungsinstitution beitragen soll, wird es auf eine gut durchdachte Digitalisierungsstrategie ankommen; auch eine Neujustierung bestehender Strategien kann geboten sein. Das Gleiche gilt für strategische Positionen zur Digitalisierung der Hochschulen in der europäischen und nationalen Bildungspolitik. Im Beitrag werden inhaltliche Defizite in der bisherigen Strategiebildung auf beiden Seiten aufgezeigt, die nicht zuletzt auf das Fehlen einer politischen Dimension in den hochschulischen Strategien und ein unklares Bildungsverständnis seitens der Politik zurückzuführen sind. Der Aufsatz will zu einer Aufarbeitung dieser Defizite in der aktuellen Situation anregen.

Die Digitalisierung der Lehre und die Hochschulpolitik. Was bei der Strategiebildung nicht übersehen werden sollte