Educação e reestruturação produtiva: neoliberalismo, pós-modernidade e o “aprender a aprender”

Este texto apresenta elementos para a compreensão do atual cenário educacional brasileiro, afirmando que há uma imbricação entre a base material produtivo atual, as políticas neoliberais e as concepções chamadas pós-modernas. Isso explicita-se através da chamada pedagogia do “aprender a aprender”, que opera no campo da educação um esvaziamento do indivíduo, não sendo mais necessário a socialização dos conhecimentos, mas uma formação baseada na adaptabilidade da classe trabalhadora à lógica do capital. Aponta-se assim para a necessidade da disputa por um outro projeto de educação e de sociedade.