Open AccessFORMAÇÃO EM SERVIÇO E CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): UMA ARTICULAÇÃO EPISTEMOLOGICAMENTE POSSÍVEL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Author(s) -
Fátima Peres Zago de Oliveira,
Tiago Ravel Schroeder,
Kariston Pereira
Publication year - 2021
Publication title -
atos de pesquisa em educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1809-0354
DOI - 10.7867/1809-0354202116e9118
Subject(s) - humanities , sociology , philosophy , psychology
A pesquisa apresentada neste artigo tem como objetivo delinear contribuições da orientação pedagógico-curricular no movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) à formação em serviço para professores. As reflexões são realizadas no âmbito teórico por meio de uma análise conceitual. Os resultados apontam que é possível vislumbrar a perspectiva da formação em serviço atrelada aos elementos do movimento CTS, pois ambos os paradigmas são permeados e balizados epistemologicamente pela Teoria Crítica (TC). Também apontam que esse atrelamento possa ser o mote para atividades que envolvam formação docente.