Open AccessEl profesorado ante los conflictos en la educación física. El caso de los juegos de oposición en Primaria
Author(s) -
Unai Sáez de Ocáriz,
Pere Lavega Burgués,
Jaume March
Publication year - 2013
Publication title -
revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.23
H-Index - 5
ISSN - 1575-0965
DOI - 10.6018/reifop.16.1.180101
Subject(s) - opposition (politics) , physical education , humanities , psychological intervention , psychology , welfare economics , unit (ring theory) , sociology , political science , pedagogy , philosophy , mathematics education , economics , law , psychiatry , politics
Aprender
a
convivir
es
uno
de
los
temas
prioritarios
de
la
educación
actual.
Los
conflictos
en
educación
física
muestran
la
existencia
de
desequilibrios
en
la
interacción
entre
iguales.
Este
trabajo
investigó
los
conflictos
motores
en
una
unidad
didáctica
de
juegos
de
oposición
en
alumnos
de
un
centro
de
educación
primaria.
Se
identificó
el
índice
de
conflictividad
de
esas
relaciones,
las
conductas
que
originaron
esos
conflictos
y
también
las
reacciones.
Los
resultados
aportaron
informaciones
precisas
del
perfil
conflictivo
del
grupo
en
situaciones
de
juego
y
sirvieron
para
reorientar
las
siguientes
intervenciones
del
profesor
orientadas
hacia
una
transformación
pedagógica
de
los
conflictos.To
Learn
to
coexist
is
one
of
the
priority
issues
in
education
today.
Conflicts
in
physical
education
show
the
existence
of
imbalances
in
peer
interaction.
This
study
investigated
the
motor
conflicts
in
an
opposition’s
games
learning
unit
in
students
from
primary
school.
It
was
identified
the
index
of
conflictivity
in
those
relationships,
the
behaviors
that
led
to
these
conflicts
and
also
reactions.
The
results
provided
accurate
information
from
the
conflict
group
profile
in
game
situations
and
served
to
refocus
the
following
interventions
oriented
teacher
pedagogical
transformation
of
conflict