Open AccessMétodo de estudo de caso no ensino de física: percepções de estudantes do ensino médio
Author(s) -
Ariane Baffa Lourenço,
Alessandra Elisa Caccia Sousa,
Gláucia Grüninger Gomes Costa,
Pedro Donizete Colombo,
André Luis de Jesús Pereira
Publication year - 2021
Publication title -
revista de enseñanza de la física
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2250-6101
pISSN - 0326-7091
DOI - 10.55767/2451.6007.v33.n2.35327
Subject(s) - humanities , philosophy , psychology
O objetivo deste trabalho é apresentar e discutir as percepções de estudantes do 3° ano do EM de uma escola pública brasileira quantoao trabalho com o método com o tema circuitos elétricos. Em âmbito metodológico, os alunos participaram de aulas teóricas sobre otema eletricidade e, de modo colaborativo (em grupo) refletiram sobre o caso apresentado, propondo soluções para o problema e assocializando com seus pares por meio de apresentações de maquetes e seminários. Dentre os resultados, destacam-se as percepçõesdos estudantes de que: trabalhar com casos científicos é uma maneira divertida de aprender, colabora no entendimento da teoria eprática; contribui com a compreensão dos conceitos e promove um ensino inovador. Resultados que nos levam a concluir que o usodo referido método teve uma boa aceitação por parte dos alunos e demonstrou ser uma abordagem promissora para o ensino de física.