Elaboração de jogos educacionais: estratégias no ensino de física durante a pandemia de COVID-19

este trabalho, relata-se a elaboração e aplicação de jogos educacionais utilizados em aulas de física do ensino médio em uma escolaprivada da região sul do Brasil durante a pandemia de Covid-19. Todos os jogos apresentados foram elaborados no MS PowerPoint®.Buscou-se confeccionar jogos que fossem atrativos aos estudantes e por essa razão, alguns deles tinham como temática animes ehistórias em quadrinhos (HQs). Os jogos construídos foram elaborados em versões digitais adaptadas de cruzadinhas, stop, memória,ludo e batalha naval e envolveram assuntos como termologia, ondulatória, cinemática e eletrodinâmica. Com a finalidade de compreenderas percepções dos estudantes acerca do uso de jogos em sala de aula, aplicou-se um questionário após os estudantes teremdiversas aulas nas quais os jogos foram utilizados. Como principais resultados, verificou-se que a característica lúdica do jogo deixa osestudantes mais pré-dispostos com as questões escolares, contribuindo para o aprendizado. Para os alunos, o uso de jogos torna aaula mais dinâmica, aumentando a participação, o engajamento e a interação entre si e com a professora.