PRIMJERENOST NASTAVNIH SADRŽAJA „ISLAMSKE VJERONAUKE“ UZRASTU UČENIKA PRVOG I DRUGOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE

Stalno nastojanje sudionika nastavnog procesa je da djeci na primjeren način prezentuju i dostave gradivo predviđeno nastavnim planom i programom. Udžbenik je nezaobilazno sredstvo u realizaciji tog zadatka. Zato je cilj ovog rada bio osvrt na primjerene i neprimjerene sadržaje uzrastu učenika, u udžbenicima Vjeronauke I i II za osnovnu školu, te da se ispita dominacija jednog nad drugim.  U radu se, kroz teorijsku analizu, anketno istraživanje i sakupljanje i obradu podataka potvrdila hipoteza da je u oba udžbenika znatna dominacija primjerenog nad neprimjerenim nastavnim sadržajem. Isto tako, posebno su naglašeni i konkretizovani primjeri neprimjerenog nastavnog sadržaja uzrastu učenika prvog i drugog razreda osnovne škole, a samo istraživanje ukazalo je i na potrebu veće međupredmetne korelacije tokom planiranja. Samim tim ovaj rad je poticaj daljem istraživanju u cilju što kvalitetnije izrade udžbenika, planiranja i realizacije nastave.