Open AccessHUBUNGAN PHOBIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE
Author(s) -
Anton Saputra
Publication year - 2019
Publication title -
inspiramatika : jurnal inovasi pendidikan dan pembelajaran matematika/inspiramatika: jurnal inovasi pendidikan dan pembelajaran matematika
Language(s) - Uzbek
Resource type - Journals
eISSN - 2579-9061
pISSN - 2477-278X
DOI - 10.52166/inspiramatika.v5i2.1845
Subject(s) - humanities , physics , psychology , mathematics education , philosophy
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara phobia dengan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran learning cycle pada materi trigonometri, serta besar korelasi phobia dengan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran learning cycle pada kelas X sekolah menengah atas materi trigonometri. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X jurusan Perbankan. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi angket dan soal tes matematika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan antara phobia dengan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran learning cycle pada materi trigonometri yang ditunjukkan dengan nilai sig 0,000 lebih kecil dari 0,05. (2) Besar korelasi phobia dengan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran learning cycle pada materi trigonometri adalah 0,913 yang artinya hubungan phobia dan hasil belajar matematika siswa dalam kategori koefisien korelasi yang tinggi dan positif. Artinya semakin tinggi skor phobia, maka semakin tinggi skor hasil belajar matematika siswa. Hal ini dimungkinkan siswa semakin terpacu untuk belajar.