Open AccessUso de tecnologías para facilitar el proceso de composición escrita: análisis del efecto de la plataforma RedacText 2.0 en la calidad de los textos académicos escritos por estudiantes de Magisterio
Author(s) -
Teodoro Álvarez Angulo,
Alejandra Andueza Correa
Publication year - 2016
Publication title -
revista complutense de educación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.466
H-Index - 14
eISSN - 1988-2793
pISSN - 1130-2496
DOI - 10.5209/rev_rced.2017.v28.n1.49449
Subject(s) - humanities , art , philosophy
Este trabajo busca estudiar el efecto de la plataforma RedacText 2.0 en la calidad de los\udtextos escritos por estudiantes del Grado en Maestro de Educación Primaria. Dicha plataforma se basa\uden el Modelo de producción de textos del Grupo Didactext (2003 y 2015) y ha sido diseñada para\udorientar a los estudiantes a lo largo del proceso de producción de textos académicos, mediante\udactividades que pretenden desarrollar estrategias cognitivas y metacognitivas propias del proceso de\udproducción textual. Para lo anterior, se realizó un estudio con diseño de medidas repetidas en el que\udse solicitó a un grupo de estudiantes la redacción de dos textos: el Texto 1 (T1) -escrito de la manera\uden que cada escritor solía escribir- y el Texto 2 (T2) -escrito con ayuda de la plataforma-. La\udcomparación entre los resultados del T1 y del T2, mediante la aplicación de una serie de indicadores\udtextuales de calidad (ITC), nos permite sostener que la plataforma resulta ser un instrumento efectivo\udpara mejorar la calidad de algunos aspectos del texto, principalmente en lo que respecta a los\udelementos retóricos ya que no produjo cambios en los aspectos de contenido. Ello plantea la\udnecesidad de introducir modificaciones en la plataforma para que sea una herramienta más eficiente\uden estos aspectos del proceso de composición escrita