Open AccessLas prácticas literarias en medios digitales
Author(s) -
Adair de Aguiar Neitzel,
Janete Bridon,
Maria de Fátima Tonin Lunardi Correa
Publication year - 2014
Publication title -
revista complutense de educación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.466
H-Index - 14
eISSN - 1988-2793
pISSN - 1130-2496
DOI - 10.5209/rev_rced.2014.v25.n1.43308
Subject(s) - formative assessment , repertoire , reading (process) , psychology , pedagogy , digital media , order (exchange) , art , computer science , literature , linguistics , world wide web , finance , economics , philosophy
This research was conducted in a public high school in the state of Santa Catarina, Brazil, among 23 students from 15 to 16 years of age. The objective was to analyze how these/or no article third graders are related to reading in/read digital media. Eight sessions of 50 minutes and a chat among all participants were carried out in order to identify their repertoire and their reading practices. The survey indicated that 100% of them had their first opportunity to read visual or electronic poetry. That shows that a wider discussion on language and literature teachers’ attitudes is necessary in relation to the formative assessment for the reader.Esta investigación fue desarrollada en una escuela pública de enseñanza media de Santa Catarina, Brasil, con 23 estudiantes de 15 a 16 años. El objetivo fue el de analizar cómo los alumnos del tercer año se relacionan con la lectura en medio digital. Ese proceso tuvo lugar en ocho encuentros de 50 minutos y un chat entre los participantes. Ese chat constituyó el instrumento de recolección de datos por medio del cual se intentó identificar el repertorio de los alumnos y sus prácticas de lectura. La investigación indicó que para el 100% del grupo esa fue la primera oportunidad de lectura de poesías visuales o electrónicas, señalando la necesidad de que se amplíen los programas de formación de lectores también en la Enseñanza Media