Open AccessA UTILIZAÇÃO DO CONTEÚDO JOGOS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA ENSINO DOS ESPORTES COLETIVOS
Author(s) -
Rayelle Thais da Silva Lima,
Gilberto Ramos Vieira
Publication year - 2018
Publication title -
revista brasileira de esporte coletivo
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2527-0885
DOI - 10.51359/2527-0885.2018.238025
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
No jogo existe um sentimento que transcende as variações fisiológicas, biológicas e físicas. É por meio dessa atividade (jogo) que se afloram sentimentos de realização, prazer e de contentamento, no qual fugimos da nossa realidade e criamos um mundo alternativo em meio vivência do mesmo. Objetivo: Descrever algo pertinente a essa íntima relação entre o jogo e o esporte coletivo, para uma maior compreensão e utilização dessa ferramenta pedagógica, ajudando o professor de educação física a nortear seu caminho metodológico. Método: Se trata de uma revisão da literatura, na qual foram utilizadas as bases de dados do Scielo, Lilacs, Bireme e Google Scholar, para buscar artigos, livros e sites compreendidos entre 2008 e 2018. Foram pesquisados os seguintes descritores: Jogos, Esporte, Educação Física, Ensino e Estratégia Pedagógica. Resultados e discussão: Os JEC vêm sendo utilizados como uma valiosa estratégia de ensino aplicada por diversos pesquisadores e professores, de modo a subsidiar pedagogicamente o trato com o esporte. Conclusão: A utilização dos jogos como estratégia metodológica para o ensino do esporte permite que os participantes tomem ciência dos objetivos do jogo, desenvolvam e ampliem suas capacidades écnicas e táticas, além de melhorar suas funções executivas. Por esses motivos, percebemos uma maior utilização dos JEC pelos professores de educação física, tendo em vista sua fácil compreensão, aplicabilidade, maior participação dos sujeitos e, assim, melhores resultados.