Open AccessA ESCUTA DE PROFESSORES: TENSÕES E CONTRADIÇÕES SOBRE O TEMA FORMAÇÃO CONTINUADA EM CRECHES CONVENIADAS
Author(s) -
Renata Cottet,
Sandra Ferreira
Publication year - 2019
Publication title -
revista de administração educacional
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2359-1382
pISSN - 1414-5987
DOI - 10.51359/2359-1382.2018.239970
Subject(s) - humanities , preschool education , continuing education , sociology , pedagogy , art , medicine , medical education
Este artigo pretende discutir o atendimento de crianças entre zero e três anos, descrevendo a história da criação e da implementação de instituições de Educação Infantil considerando seus aspectos legais e normativos. Discutem-se também os encaminhamentos propostos pela sociedade civil para aplacar a precariedade e insuficiência do atendimento. Assim, é feita uma abordagem sobre a implantação de três creches conveniadas na cidade de São Paulo, destacando tensões e contradições enfrentadas por Professoras de Desenvolvimento Infantil (PDI), que falam sobre formação continuada e a relação família/escola.