Open AccessAs crenças de universitários formandos de um curso de Educação Física – bacharelado, sobre o ensino dos esportes
Author(s) -
Valmor Ramos,
Jeferson Rodrigues de Souza,
Vinícius Zeilmann Brasil,
Ana Flávia Backes,
Matheus da Lapa Costa,
Filipy Kuhn
Publication year - 2018
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2175-8042
DOI - 10.5007/2175-8042.2018v30n54p210
Subject(s) - psychology , philosophy , humanities
O objetivo foi analisar as crenças de universitários do último ano de curso de graduação em Educação Física - Bacharelado, sobre os conteúdos e estratégias de ensino dos esportes. Realizou-se pesquisa qualitativa, com estudo de casos múltiplos de 5 universitários. A coleta dos dados ocorreu através de roteiros de entrevista semiestruturada e procedimento de estimulação de memória. Os dados foram analisados através de análise de conteúdo, com categorias estabelecidas a priori. Os resultados indicaram que algumas crenças permaneceram estáveis ao fim do curso: A aula deve ser motivadora; a fragmentação dos conteúdos facilita a aprendizagem; as tarefas sintéticas são motivadoras; os conteúdos técnicos são essenciais para o esporte. Surgiram novos entendimentos sobre a utilização das tarefas sintéticas e o uso das formas jogadas. Conclui-se que as experiências diretas de prática de ensino e o engajamento dos sujeitos em contexto formal foram fontes importantes de aprendizagens sobre como ensinar.