El principio de la educación a distancia: propuestas de mejora de calidad de las dimensiones pedagógicas de un aula virtual

A lo largo de tres años hemos llevado a cabo una normalización de las aulas virtuales del CEEDCV de Castellón, con el objetivo de mejorar la metodología docente y facilitar la comunicación con el alumnado, disminuyendo la soledad del alumno ante la pantalla y aumentando la cercanía al docente, buscando generar sensación de pertenencia a una clase. Para ello, hemos atendido a las diferentes dimensiones pedagógicas de este espacio online y generado propuestas de acción en cada una, que se muestran en el presente estudio. Los resultados fueron evaluados anualmente tanto por parte del alumnado como del equipo docente, obteniendo así la retroalimentación necesaria para, junto con un análisis conjunto, constante y crítico, mejorar curso a curso la calidad de estos espacios virtuales de aprendizaje. En este artículo, el lector encontrará un conjunto de propuestas prácticas para mejorar la calidad de sus propias aulas virtuales.