La internacionalización de la docencia en la educación superior. Un estudio transnacional

Se analiza la percepción que los diferentes estamentos de la universidad europea tienen sobre la utilización de los datos relativos a la internacionalización de la docencia en la toma de decisiones. La información proporcionada por técnicos de datos, responsables académicos y académicos expertos (141 cuestionarios y 5 grupos focales) ratifica que los datos se recogen de manera sistemática y se percibe una falta de estrategias institucionales coherentes y claras que fomenten la dimensión internacional en los estudios.