Desenvolvimento infantil e deficiência: notas etnográficas sobre a Síndrome Congênita do Vírus da Zika no Rio Grande do Norte.

A noção de “desenvolvimento infantil” estampa todas as cartilhas, manuais e conversas referentes ao acompanhamento de recém-nascidos, bebês na primeira infância e crianças. Há valores referenciais, padrões e metas estipulados a partir de uma universalidade biológica das etapas do desenvolvimento. Neste artigo, procuro refletir sobre como essas normas são negociadas em casos de crianças nascidas com alterações congênitas, como é o caso da Síndrome Congênita do Vírus da Zika, numa tentativa de traçar as diferentes formulações acerca do desenvolvimento observadas durante pesquisa de campo realizada entre famílias implicadas na epidemia do Zika no Rio Grande do Norte.