El papel predictivo del desempeño familiar en la autoeficiencia de las alumnas de secundaria en Irán.

El objetivo del estudio fue predecir la autoeficiencia en el desempeño familiar en niñas de estudiantes de secundaria. El diseño fue un estudio correlacional-descriptivo y la población estadística estuvo compuesta por todas las alumnas de secundaria de Shiraz en el año académico 2016-2017. 150 estudiantes fueron seleccionadas por muestreo de conglomerados. Los instrumentos fueron el cuestionario del dispositivo de evaluación familiar y el de autoeficacia de Scherer. Se utilizó el software SPSS para analizar los datos. Los resultados de la correlación de Pearson indicaron una relación positiva y significativa entre los aspectos de las subescalas de desempeño familiar y la autoeficacia. El análisis de regresión múltiple mostró que las dimensiones de la resolución de problemas, la comunicación, la participación afectiva, el control del comportamiento y el desempeño principal pueden predecir de manera positiva y significativa las autoeficiencias.