Open AccessConcepções Sobre o Conhecimento Tecnológico e a Estrutura Curricular dos Cursos Técnicos
Author(s) -
Saul Silva Caetano,
Irlan von Linsingen
Publication year - 2011
Publication title -
revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1982-873X
DOI - 10.3895/s1982-873x2011000300002
Subject(s) - political science , humanities , sociology , philosophy
Neste artigo, realizaremos considerações sobre as propostas de estrutura curricular dos cursos técnicos sob a luz das concepções docentes no tocante ao processo de produção do conhecimento tecnológico. Com esse intuito, apresentaremos interpretações do que é tecnologia e as suas relações com a ciência, destacando algumas das contribuições epistemológicas de Bachelard e Fleck. A partir dessas referências teóricas, refletiremos sobre as estruturas dos cursos técnicos que surgiram após a reforma da educação brasileira, iniciada na segunda metade da década de 1990.