Open AccessUndergraduate Gender and Its Pedagogical Implications in Oral Performance Education
Author(s) -
Muhammad Ivan Alfian,
Muhammad Zakki Masykur,
Sugeng Ali Mansur
Publication year - 2021
Publication title -
arkhas
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2829-4475
pISSN - 2829-2863
DOI - 10.35719/arkhas.v1i2.1257
Subject(s) - bivariate analysis , arabic , pearson product moment correlation coefficient , psychology , islam , mathematics education , data collection , descriptive statistics , value (mathematics) , regression analysis , sociology , social science , statistics , linguistics , mathematics , geography , philosophy , archaeology
Keberhasilan peserta didik dalam menguasai ketrampilan berbicara sangat dipengaruhi oleh faktor psikologi, di antaranya adalah faktor perbedaan jender. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) Hubungan jender dengan performansi bahasa lisan pada mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Arab di Institut Agama Islam Negeri Kudus, (2) Implikasi perbedaan jender dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan sampel penelitian adalah 66 dari 108 mahasiswa semester dua program studi Pendidikan Bahasa Arab di Institut Agama Islam Negeri Kudus dan metode pengumpulan data adalah tes. Dengan analisis regresi linier dan Analisis korelasi bivariat pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan jender dengan performansi bahasa lisan, dimana nilai korelasi pearson 0.257 atau nilai r hitung lebih besar dari nilai r tabel, serta pengaruh jender terhadap performansi bahasa lisan sebesar 6.6% (2) Pemilihan strategi belajar yang sesuai oleh peserta didik akan bisa mengatasi perbedaan individu atau jender, di mana hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik wanita lebih baik dari pada pria dalam ketrampilan berbicara bahasa Arab.
إن عوامل الطلاب النفسية لها أثر كبير في نجاح الطلاب عند تعلم مهارة الكلام، ومن العوامل النفسية هي الفروق بين الجنسين. فيهدف هذا البحث إلى وصف: (1) علاقة الجنس بالأداء الشفهي لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية بقدس، (2) الاستفادة من الفروق بين الجنسين في تعليم اللغة العربية. استخدم البحث الكمي مع عينة البحث هي 66 طالبا من 108 طالب في قسم تعليم اللغة العربية للمرحلة الثانية في الجامعة الإسلامية الحكومية بقدس وأساليب جمع البيانات هي الاختبار. مع تحليل الانحدار الخطي وتحليل الارتباط الثنائي المتغير بيرسون.دلت نتائج البحث إلى: (1) وجود علاقة بين الجنس والأداء الشفهي، حيث نتيجة Pearson Correlation 0،257 أو r الحسابي أكبر من 0،244(r الجدولي). والجنس يؤثر 6،6 % على التحصيل الدراسي في الأداء الشفهي. (2) أن اختيار استراتيجيات التعلم المناسبة من الطلاب يستطيع أن يتغلب على الفروق بين الجنسين حيث يدل هذا البحث إلى تفوق الإناث على الذكور في الأداء الشفهي أو الكلام.