Open AccessPENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN BERFIKIR KREATIF MAHASISWA
Author(s) -
Miranu Triantoro
Publication year - 2022
Publication title -
konstruktivisme
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 2442-2355
DOI - 10.35457/konstruk.v14i1.1962
Subject(s) - physics , mathematics education , humanities , mathematics , psychology , art
Tujuan penelitian mendeskripsikan modul pembelajaran berbasis project based learning yang dapat membantu meningkatkan berfikir kreatif mahasiswa. Pengembangan modul menggunakan model 4D Thiagarajan dan Semmel, tetapi yang digunakan hanya 3D yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Untuk penyebaran tidak dilaksanakan karena tidak bertujuan melakukan generalisasi. Sasaran uji coba produk mahasiswa prodi PPKn UNIPA Kampus Blitar angkatan 2018/2019. Instrumen perekam data menggunakan lembar validasi, lembar observasi, tes penguasaan bahan ajar, dan angket respon mahasiswa. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian (1) berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan semua instrumen memenuhi kevalidan (2) kepraktisan modul dengan aspek keterlaksanaan modul mencapai skor 79,65% masuk dalam kategori baik (3) aktivitas dosen dalam pembelajaran mencapai skor 85,06% masuk dalam kategori aktif (4) Dilihat dari aspek keefektifan modul dengan indikator ketuntasan belajar mencapai skor 92,27% dikatakan tuntas, aktivitas mahasiswa mencapai skor 78,17% masuk dalam kategori aktif. Respon mahasiswa atas penggunaan modul mencapai skor 1,68% memberi respon positif. Indikator tersebut menyatakan bahwa modul PBL ini telah memenuhi syarat valid, praktis dan efektif.