
A Increased Curiosity Attitudes and Mathematics Learning Achievement Through the Realistic Mathematics Learning Model (PMR) in Elementary Schools
Author(s) -
Sri Muryaningsih
Publication year - 2020
Publication title -
cendekiawan
Language(s) - Uncategorized
Resource type - Journals
eISSN - 2685-595X
pISSN - 2685-6271
DOI - 10.35438/cendekiawan.v2i1.166
Subject(s) - mathematics education , humanities , psychology , art
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar peserta didik mata pelajaran matematika melalui model pembelajaran matematika realistik. Jenis Penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD UMP. Tahapan kegiatan setiap siklus terdiri atas perencanaan (planning), Pelaksanaan tindakan (action), Observasi (observing) dan Refleksi (Reflecting). Pengumpulan data rasa ingin tahu dengan menggunakan lembar observasi rasa ingin tahu peserta didik sedangkan untuk mengumpulkan data prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran matematika realistik (PMR) dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar peserta didik pada materi keliling dan luas bangun datar pada kelas IV SD UMP.