Adolescentes, desenvolvimento humano e cibercultura

Pesquisa piloto de doutorado em curso com adolescentes no contexto da cultura digital. No estudo são abordadas questões relativas às tecnologias digitais em interface com o desenvolvimento humano. Tendo como referencial teórico-metodológico a abordagem histórico-cultural, a investigação se fundamenta no conceito de vivência (perejivanie), de Lev Semionovitch Vigotski. Busca-se compreender de que modo os adolescentes potencializam seu desenvolvimento na apropriação de instrumentos e signos culturais, mediados pelos dispositivos tecnológicos da cibercultura. Mediante entrevistas semi-estruturadas em uma perspectiva dialógica, são explorados “mapas vivenciais” com quatro sujeitos com idades entre 12 e 16 anos. As formulações teóricas de pesquisa se articulam com autores que abordam as redes sociotécnicas na atualidade.