El periodismo de investigación, un desafío en las aulas universitarias

La investigación constituye una de las tareas más complejas de la carrera periodística. Los futuros profesionales tienen serios desafíos para ajustarse a las exigencias del público y del sistema comunicacional. El presente artículo propone analizar y contrastar puntos de vista de varios autores, mostrar los resultados y formular propuestas a fin de lograr cambios que los encaminen a perfeccionar sus técnicas de investigación para obtener información más exacta sobre algún tema que propongan ajustándose a los requerimientos del medio. Las encuestas y entrevistas que acompañan este estudio realizado a profesionales, estudiantes y docentes de seis universidades de Guayaquil, tienen el fin de analizar si es correcta la forma en la que se imparte la materia de periodismo de investigación en las aulas universitarias y, si cabe la posibilidad de proponer sugerencias para mejorar la cátedra. Los medios tradicionales ya no realizan investigaciones periodísticas. No tienen las condiciones adecuadas para financiarlos, por eso buscan diferentes actividades que reemplacen la investigación, como noticieros, crónicas o coberturas de hechos que sean en el momento y no necesitan una investigación de fondo, según el medio de comunicación.