Open AccessDocência na Educação Básica em tempos de pandemia: ações, estratégias pedagógicas e desafios enfrentados no ano letivo de 2020 da Escola Integral Professora Ana Cristina Rolim Machado
Author(s) -
Michelly Queiroga de Oliveira
Publication year - 2020
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v9i12.11466
Subject(s) - humanities , political science , philosophy , sociology
O presente artigo consiste em relatar a experiência vivenciada pela equipe docente da Escola de Ensino Integral Professora Ana Cristina Rolim Machado, no município de João Pessoa/Paraíba, durante o ensino remoto devido ao isolamento social por conta da pandemia do COVID-19. Sabendo a importância da Educação para o desenvolvimento integral do indivíduo e da necessidade de uma nova adaptação ao contexto, objetivamos com esse trabalho difundir as ações, estratégias pedagógicas, recursos utilizados, a participação das famílias e os desafios enfrentados no ano letivo de 2020. Onde, diante de um ano atípico, essa unidade de ensino conseguiu manter e efetivar a programação de atividades didático-pedagógicas, planejadas no início do ano vigente, realizando as mudanças necessárias para o ensino remoto, através de um trabalho pautado na organização, na observação das realidades e replanejamento de suas ações, garantindo o direito subjetivo inerente às crianças e adolescentes: à educação. Respaldando-nos nos conceitos e teorias relacionados à educação, ao ensino e a relação ensino-aprendizagem, levando em consideração as Resoluções que nortearam o processo de ensino no atual contexto, tais quais as Resoluções: Nº 001/2020 do CME/JP e Nº 002/2020, a Lei nº 14.040/2020, a Constituição Federal e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9394/96.