Juventudes rurais e processos educativos

Este trabalho teve como objetivo refletir sobre a condição social da juventude rural e apontar aspectos da dinâmica dos processos educativos emancipatórios, com recorte para jovens de assentamentos rurais na região do Brejo paraibano. A relevância acadêmica e social deste trabalho se dá na compreensão da realidade da condição social da juventude rural pode a partir de seu envolvimento com esses processos, contribuindo para estudos no campo educacional. A abordagem de pesquisa qualitativa nos permitiu adotar para o trabalho de campo os seguintes procedimentos: levantamento e revisão bibliográfica, observação participante e entrevistas (roteiro semiestruturado). Como resultados, apresentamos reflexão sobre a juventude rural como categoria social e sujeito de transformação e destacamos a relação dos processos educativos com os princípios de uma educação libertadora para a realização. Consideramos que esses processos articulam e mobilizam a participação dessa juventude em espaços públicos, possibilitando inserções e práticas para a autonomia do sujeito jovem e para a formação de identidade juvenil rural.