Um levantamento sobre a produção do conhecimento em financiamento da educação infantil

O presente artigo é parte de um estudo de estágio pós-doutoral e tem como objetivo inventariar a produção científica sobre o financiamento da educação infantil (EI), no Brasil, entre os anos de 1989 a 2019, considerando aspectos que indiquem a trajetória das pesquisas e os principais temas investigados. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental que reuniu teses, dissertações, livros, capítulos de livros e artigos. Utilizou-se como fonte de dados o Banco de Teses e Dissertações da Capes, a Plataforma SciELO, Google Scholar, a revista da Fineduca e o currículo Lattes dos pesquisadores da rede Fineduca. Conclui-se que os estudos sobre o financiamento da EI têm aumentado a partir do contexto de transição do Fundef para o Fundeb, principalmente, no pós Fundeb, mas ainda é incipiente com apenas 8 trabalhos de teses, o que sugere que o campo da pesquisa precisa se consolidar. Os eixos temáticos com maior número de publicação foram: Política de financiamento da EI e expansão do atendimento; Financiamento da EI e a relação público-privado e os estudos sobre Financiamento da EI e as Políticas de Fundo. Espera-se que o presente estudo possa contribuir com uma visão geral da produção sobre o tema, apontar aspectos poucos explorados, auxiliar o trabalho de futuros pesquisadores, bem como promover o fortalecimento dos estudos sobre o direcionamento dos recursos públicos para EI.