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Estratégias de cultura de paz na educação infantil sob a ótica de educadores
Author(s) -
Rita de Cássia Ramires da Silva,
Adrielly Cristina de Lima Raimundo,
Camila Thayná Oliveira dos Santos,
Lays da Silva Fidelis Freire,
Lindynês Amorim de Almeida,
Jislene dos Santos Silva,
Vitória Braz de Almeida,
Milena Alícia da Silva Santos,
Letícia de Macedo Santos,
Barbara Vitória dos Santos Torres,
Ana Carolina Santana Vieira,
Ingrid Martins Leite Lúcio,
Rossana Teotônio de Farias Moreira,
Anne Laura Costa Ferreira
Publication year - 2021
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v10i9.17722
Subject(s) - humanities , sociology , philosophy
A promoção da Cultura de Paz é um dos componentes essenciais à saúde da criança e sua abordagem para a educação infantil. A partir de desafios sociais observados em atividades de ensino, pesquisa e extensão universitárias, surgiu o objetivo de conhecer a percepção de educadores sobre estratégias de cultura de paz na educação infantil. Estudo do tipo qualitativo, realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil, em área de vulnerabilidade social do município de Maceió-AL, no período de dezembro de 2019 a março de 2020, com nove profissionais da educação infantil, por meio das tecnologias de Grupos Focais para avaliação dos aspectos relacionados à Cultura de Paz. A partir dos encontros, evidenciou-se que as falas convergiram para três categorias: o conceito da cultura de paz, o trabalho com a cultura de paz na escola e a construção de estratégias de cultura de paz. A escassez de estudos e a dificuldade de compreensão sobre o tema, assim como a importância de integrar educação e a promoção da cultura de paz, foram aspectos que resultaram na sugestão de construção de um jogo de tabuleiro para subsidiar a resolução de conflitos de forma não violenta. O estudo apontou contribuições para a promoção da Cultura de Paz e estratégias lúdicas para o contexto da Educação Infantil, bem como a necessidade de outras pesquisas para exploração da temática.