Open AccessO ensino de odontologia garante o conhecimento necessário da oclusão e da articulação temporomandibular?
Author(s) -
Paulo Sergio Morais Sales,
Jéssica Monique Lopes Moreno,
Danila de Oliveira,
Bruno Coelho Mendes,
Ricardo Toscano,
Caroline Liberato Marchiolli,
Wirley Goncalves Assunção
Publication year - 2021
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v10i9.17589
Subject(s) - humanities , philosophy
O estudo da oclusão, além ser uma das áreas mais controversas da odontologia, também traz medo a diversos profissionais quanto a seus conceitos e correta aplicação e correlação. Entretanto, a correta análise do sistema estomatognático e da relação oclusal do paciente garante, apesar de tudo, uma reabilitação mais segura para o paciente e para o profissional. O objetivo desse estudo foi analisar e exibir índices através de uma revisão sistemática relacionada ao ensino contemporâneo da odontologia e o preparo dos profissionais para diagnosticar e tratar condições temporomandibulares e oclusais, incluindo suas disfunções. A revisão foi realizada segundo parâmetros da organização Cochrane, através de referências inclusas por buscas nas bases Science Direct, PubMed, LILACS e Google Scholar, todas em inglês. A pesquisa mostrou apresentou um grande desconhecimento por parte de estudantes e profissionais sobre o estudo da oclusão, evidenciando uma lacuna na didática dessa área que se arrasta por décadas. Essa realidade perpetua a difusão de conceitos sem embasamento científico, enquanto alguns profissionais se preocupam, e tentam por si mesmos, definir parâmetros de diagnóstico e tratamento para os pacientes cobertos por essa área de abrangência.