O livro didático de Educação Física: Reflexões à luz da Base Nacional Comum Curricular

Historicamente, o componente curricular Educação Física esteve distante das políticas associadas à produção de material didático, especialmente no que se refere ao livro didático (LD). A ausência desse material é motivo de muitos embates a respeito de sua importância, uma como instrumento que direciona e orienta o professor no processo de ensino aprendizagem, outra como instrumento que cristaliza a atividade docente. Assim sendo, este trabalho vai ao encontro desse material, até então inédito no campo da Educação Física Escolar. Tendo como objetivo central analisar os livros didático de Educação Física para séries iniciais do ensino fundamental à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim sendo, tem caráter qualitativo de cunho descritivo sob um viés documental. A análise dos dados utilizou-se da técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontaram que a coleção “Práticas Corporais” há aproximações com a Base Nacional Comum Curricular, no entanto, em alguns momentos, essa aproximação não se faz de forma clara e objetiva, principalmente quando pensamos a sua utilização por um professor polivalente. Entretanto, em suas atividades, propostas ao final de cada conteúdo novo, insere, em sua maioria, os estudantes em um campo de conhecimento diversificado, principalmente no que se refere a sua realidade geográfica. Assim sendo, é importante evidenciar que o LD, para além das páginas escritas, necessita de complementos, relacionados ao planejamento, às vivências do professor, às habilidades desenvolvidas e em desenvolvimento pela turma.