A expansão das escolas rudimentares no Rio Grande do Norte (1924-1930)

O presente trabalho tem como objetivo apresentar a expansão das escolas Rudimentares no estado do Rio Grande do Norte entre os anos de 1924 a 1930. O recorte temporal justifica-se pelas diversas mudanças na organização da educação norte-rio-grandense, a exemplo da criação do Departamento de Educação, em 1924 e a aprovação dos Regimentos Internos das escolas estaduais. As seguintes questões norteiam essa investigação: De que forma as Escolas Rudimentares foram organizadas no Rio Grande do Norte? Como ocorreu a expansão das escolas Rudimentares do estado do Rio Grande do Norte entre os anos de 1924 a 1930? Metodologicamente foi adotada a análise documental, segundo Arostegui (2006), e para o tratamento dessas fontes, nos apoiaremos no entendimento de Ragazzini (2001) e no método indiciário de Ginzburg (1989). Constituem-se como fontes para este estudo as Mensagens apresentadas anualmente pelos governadores do estado à Assembléia Legislativa, além da legislação educacional do período e estudos que abordam a mesma temática.  Neste sentido, conclui-se que a inquietação com a disseminação da instrução pública instituiu uma expansão das Escolas Rudimentares, em que através dessas o ensino primário era assistido nos lugares onde não havia os grupos escolares. Sendo a Escola Rudimentar o tipo de escola que mais se expandiu entre os anos de 1924 e 1930 no Rio Grande do Norte.