A Educação Ambiental como Proposta Interdisciplinar para Estudantes do Ensino Médio em uma Escola da Rede Pública Estadual de Manaus-AM

Este texto apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa oriunda de um projeto de intervenção realizado no decorrer da disciplina de Estágio Supervisionado do curso em Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amazonas, e desenvolvida com o principal objetivo de investigar a concepção dos sujeitos participantes da pesquisa acerca dos conceitos de Educação Ambiental e Interdisciplinaridade. A intervenção ocorreu no 1° ano do Ensino Médio e contou com a colaboração voluntária de 31 estudantes do turno matutino. Para atingir o objetivo proposto, além da aplicação de questionários, os pesquisadores utilizaram-se da observação participante. A aplicação do questionário como instrumento de coleta de dados ocorreu em dois momentos: no início da intervenção, com o intuito de sondar os conhecimentos prévios dos estudantes e ao final, para verificar os possíveis conhecimentos apreendidos pelos estudantes. Ademais, realizou-se como estratégia didática: rodas de conversa, palestras com a temática “Reciclagem e Reutilização”, e por fim uma oficina que oportunizou aos estudantes colocarem em prática alguns conhecimentos teóricos, bem como tirar dúvidas e até mesmo formular novos questionamentos. Os resultados apontaram que os participantes da pesquisa demonstraram interesse em tornar as ações vivenciadas no processo de intervenção em um projeto com atuações efetivas e por intermédio de atitudes interdisciplinares alcançar o máximo de adeptos entre o corpo discente, docente e administrativo da escola.