Curso online de orçamento público para os servidores técnico-administrativos de uma instituição pública de ensino federal

O texto tem como objetivo apresentar o desenvolvimento do protótipo de um curso no ambiente virtual de aprendizagem Moodle, destinado aos Servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) que atuam na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), sobre orçamento público, com enfoque nos aspectos do orçamento da Universidade. Para atingir este objetivo, foi realizada pesquisa documental, em que foram analisados dados orçamentários da instituição, obtidos por meio de relatórios e leis orçamentárias.  Dados empíricos também foram coletados com os TAEs, integrantes do quadro da UFSC por meio de questionário aplicado com o apoio da ferramenta de formulários do Google Drive. O questionário teve como objetivo subsidiar a criação do curso online de orçamento público para os TAEs e, por meio dele, buscou-se entender o grau de interesse dos servidores técnicos administrativos em tal curso e o que, na percepção desses trabalhadores, é importante ser abordado. Também foi realizado um grupo focal com os servidores que atuam na Superintendência de Orçamento e no Departamento de Contabilidade e Finanças da UFSC. Buscou-se compreender quais são as expectativas quanto ao que seria abordado no curso online e o que esses servidores percebiam como fundamental que fosse ensinado a fim de qualificar o trabalho dos TAEs. Como repercussões, destaca-se que a metodologia PACO, criada por pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos serviu de guia para a criação do protótipo do curso. O curso foi aplicado e avaliado de forma positiva com indicação de qualificação do trabalho com orçamento público na UFSC.