Open AccessPercepções de professores de química no período da pandemia de COVID-19 sobre o uso de jogos virtuais no ensino remoto
Author(s) -
Ivo Batista Conde,
Silvio Gentil Jacinto,
Marcelo Augusto Magalhães da Silva,
Kleyane Morais Veras
Publication year - 2021
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v10i10.19070
Subject(s) - humanities , covid-19 , philosophy , medicine , disease , pathology , infectious disease (medical specialty)
Os jogos virtuais possibilitam interesse e a participação discente assim como podem possibilitar atenção, criatividade, coordenação motora, concentração, dentre outras vantagens. Diante disto, esta pesquisa teve como objetivo: compreender o que os professores de química do ensino médio de uma escola do município de Camocim-CE pensam com relação ao uso e aplicabilidade de jogos educativos virtuais levando-se em consideração suas concepções pedagógicas e os processos de formação continuada oriundos do ofício da docência. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo exploratória, realizada nos meses de outubro a dezembro de 2020 em uma escola de Ensino Médio, localizada no município de Camocim-CE, cujos sujeitos foram três professores de química. Como técnica de coleta de dados utilizou o questionário, que devido aos cuidados com a pandemia do COVID-19, foi aplicado remotamente, através de aplicativo de mensagem. Com os dados coletados pudemos perceber professores progressistas e tradicionalistas, e que o uso dos jogos virtuais para alguns foi de suma importância para o ensino de conteúdos de química. Inferimos os jogos virtuais educativos, se mostraram eficientes e necessários, principalmente diante da realidade que estamos vivenciando com a pandemia do COVID-19.