
Uso de metodologias ativas na promoção do autocuidado e adesão terapêutica com usuários de um centro de atenção psicossocial
Author(s) -
Amanda Guimarães Cunha,
Ana Flávia Lima da Silva,
Ana Mendes,
Andressa Karolinny Costa de Oliveira,
Beatriz Stephany Conceição Braga,
Brenda Caroline Martins da Silva,
Danielle Cardoso Portilho,
Denize Cardoso Portilho,
Jamille Luciana Monteiro Nascimento,
Jéssica Maria Lins da Silva,
Jordan da Silva Soeiro,
Lucinéia Ferreira Ferreira,
Matheus Ataíde Carvalho,
Patrícia da Silva Ferreira,
Pedro Henrique Carrias de Carvalho,
Roseli Reis da Silva
Publication year - 2021
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v10i1.11853
Subject(s) - humanities , philosophy
Os transtornos mentais possuem etiologia diversa, sendo caracterizados pelas manifestações clínicas que cada indivíduo irá expressar. Em âmbito mundial, eles têm grande impacto no cenário da saúde, estima-se que 12% da carga mundial de doenças está diretamente ligada a essas patologias. A partir do exposto, objetivou-se nesse estudo relatar uma vivência de acadêmicos de enfermagem ocorrida em um centro de atenção psicossocial na região metropolitana de Belém-PA, ocorrida através da implementação de ações lúdicas no local, que visaram o fomento à adesão e continuidade terapêutica. O presente estudo classifica-se como descritivo, com abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, no qual se busca compreender as relações desenvolvidas embasados nos diferentes contextos. Fundamentou-se na metodologia da problematização do Arco de Charles Maguerez. Como resultado demonstrou-se a indispensabilidade de se trabalhar com metodologias alternativas com os usuários, já que esse público, em sua maioria, não conta com o apoio familiar e em decorrência do abandono, acabam optando em viver nas rua, e por isso apresentam-se em situação de risco, bem como são mais suscetíveis a abandonarem o tratamento oferecido no CAPS AD. Diante disso, é de grande valia deixar explicitado o quanto ações de educação em saúde com interações menos formais com a utilização de metodologias ativas são importantes na contribuição do autocuidado dos usuários, tal como no aprendizado dos acadêmicos.