Visión prospectiva como plataforma de posicionamiento en la educación superior de las ciencias contables y financieras

El artículo tiene como objetivo analizar la visión prospectiva como plataforma de posicionamiento en la educación superior de las ciencias contables y financieras. Con este propósito la investigación estuvo direccionada por un enfoque postpositivista, cualitativo, de tipo documental y diseño bibliográfico, comprendiendo la revisión literaria, el levantamiento de la información, así como la identificación y categorización de objetivos. Los resultados arrojados evidencian que tanto las ciencias contables como las financieras vienen siendo impartidas bajo premisas tradicionales, innovando muy poco en procesos, procedimientos y metodología. Por lo tanto, se requiere implementar una visión prospectiva en su conceptualización al momento de elaborar el diseño curricular en las respectivas mallas, con el fin de posicionar en el sistema de educación superior. En este sentido, es necesario desarrollar un pensamiento crítico fundamentado en la ética, vislumbrando las implicaciones de la formación del profesional que se aspira egrese de las instituciones universitarias, afianzando valores de responsabilidad, transparencia y honestidad. Concluyendo, que la prospectiva es una herramienta que a través del establecimiento de escenarios, contribuye a la configuración de un posicionamiento efectivo de las ciencias contables y financieras, siendo importante su incorporación en la elaboración de planes y programas educativos.