EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SUAS INTERFACES COM A FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA

A extensão universitária compõe um dos tripés da Universidade, tendo o objetivo de atender às demandas da comunidade, aproximando os estudantes da realidade vivenciada na profissão. O objetivo do presente estudo foi identicar a percepção dos participantes quanto à qualidade dos projetos de extensão da ESEF/UFPel no que diz respeito à sua organização, satisfação dos participantes e suas interfaces com a formação dos estudantes. Foi realizada uma pesquisa exploratória e de caráter qualitativo, sendo selecionados randomicamente 50% dos projetos ativos na Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PREC) e vinculados à Escola Superior de Educação Física (ESEF/UFPel). As respostas foram separadas em dois grupos, comunidade geral (CG) e comunidade escolar (CE) e, no total, participaram 152 respondentes oriundos de nove projetos de extensão. Como principais resultados, detectou-se que, na maioria dos indicadores, os participantes consideraram que os projetos são qualificados e cumprem com o seu objetivo de atendimento à comunidade. No entanto, existem opiniões opostas entre os grupos em alguns dos indicadores, sobretudo oferta de vagas e divulgação de oportunidades. Foi possível concluir que, os projetos de extensão da ESEF/UFPel possuem e entregam bons níveis de satisfação nos quesitos de organização e participação, além de contribuir para a formação inicial e profissional dos alunos que participam.