Plataforma Moodle: A educação por mediação tecnológica

O presente estudo se caracteriza como uma pesquisa bibliográfica, com uma abordagem qualitativa, com dados e informações colhidas em websites, blogs, artigos e livros. Tem como principal objetivo estudar o Moodle como uma plataforma colaboradora e facilitadora do ensino/aprendizagem. Com esse intuito, buscou-se mostrar que o referido software, pode ser bastante eficiente para este fim, considerando que sua proposta pedagógica se baseia na pedagogia de Piaget – o construtivismo e na teoria sociointeracionista de Vygotsky. Nestas perspectivas, os indivíduos constroem se próprio conhecimento através da interação como o meio social e cultural, no qual estão inseridos e como os seus pares através de interação, embasado na abordagem histórico-cultural. Neste sentido, o Moodle se mostrou bastante eficiente, considerando que a plataforma apresenta uma infinidade de recurso e ferramentas que dinamizam as atividades propostas e promovem a interação, de forma, síncrona e assíncrona. Além disso, durante os estudos sobre o software, foi possível constatar que o mesmo, além de ser eficaz na produção do conhecimento, pode ser uma ferramenta importantíssima para realizar pesquisas e divulgar conhecimento nos segmentos educacionais e não educacionais – em uma infinidade de ramo de negócio.