探究思维导图在小学数学教学中的应用

在新课改的教学要求下教师探索实践新式的教学方法。把思维导图的教学方法引入到小学数学课堂有利于培养学生学习的主观能动性激发学生对数学的学习兴趣。利用直观形象的图文把理论知识结合起来比往常单调的文字表达更易于学生吸收、理解。在学习数学知识的时候通常需要学生对理论知识有一定的想象能力和领悟能力。但是由于年龄因素和缺乏生活经验的影响使得小学生考虑问题的方向及深度有很大的局限性。思维导图的教学方法可以经过点、线、面的结合在学生脑海里构成知识网络。有效的锻炼学生的逻辑思维能力加深学生对知识的学习。本文基于笔者多年的实践教学经验探究了思维导图在小学数学中的应用。