Dificultades de aprendizaje en la utilización de las calculadoras para el desarrollo del cálculo mental en la resolución de problemas aritméticos

Objetivo: Identificar si influye la utilización de la calculadora en el desarrollo del cálculo mental para la resolución de problemas aritméticos en estudiantes de tercer a undécimo grado.  Metodología: Mediante dos test se comprobó que tanto afecta la calculadora en el cálculo mental de los estudiantes, esta investigación se hará con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental. Resultados y conclusiones: Para los resultados se realizó un estadístico descriptivo por test y posterior a esto se comparan ambos test que son las variables de estudio por medio del método de Chi-Cuadrado. Los resultados revelan la importancia del cálculo mental de los estudiantes para no crear una dependencia de los estudiantes con el uso de la calculadora.